Malen mit Kindern ist faszinierend. Schon Kleinkinder sehen gebannt zu, wenn man etwas für sie zeichnet. Schulkinder sind begierig, Zeichentechniken zu lernen. Hier erfährst Du, wie Du die kindliche Kreativität altersgemäss fördern kannst.

Text: Martina Voigt-Schmid 

Malen mit Kleinkindern

Die kleinsten Kunstfreunde lieben es, wenn Erwachsene etwas für sie zeichnen. Sie finden es unendlich faszinierend zuzuschauen, wie aus einem Punkt eine Linie und aus der Linie ein Haus, ein Baum, eine Katze oder Superman entsteht. Probiere es aus. Oft genügen ein Blatt Papier und ein Bleistift, um einen kindlichen Wutanfall zu stoppen. Du hast so auch ein wundervolle Möglichkeit, etwas mit deinem Kind „zu machen“ und ihm zu zeigen, dass Kreativität zum Leben dazugehört. Und durch dein Vorbild animierst Du deinen Nachwuchs, eigene Entdeckungsreisen auf dem Papier zu unternehmen. Kleinkinder lieben es, zu schmieren und zu pantschen, ein ganzes Bild unter einer Schicht brauner Sauce verschwinden zu lassen. Malen mit Kindern heißt auch Kinder malen lassen.

Malen mit Kindergartenkindern

Kindergartenkinder entdecken voller Freude, was man mit Stiften alles anstellen kann. Sie krickeln und krakeln, lernen Kreisformen zu malen und stellen aus einfachen Formen erste Bilder zusammen. Einmal gelernte Formen werden gerne wiederholt: Ein ovaler Kreis mit einem Dreieck darauf sieht aus wie ein Haifisch, zwei lange Ovale und ein kleiner Kreis am Hinterteil: So entsteht ein Hase. Für Kinder zwischen 3 und 6 Jahren ist das Malen enorm wichtig. Es ermöglicht ihnen, aktiv auf ihre Welt einzuwirken, Dinge zu erschaffen und Erlebnisse zu verarbeiten. Das Beste, was Eltern in dieser Phase tun können ist, sich mit guten Ratschlägen zurückzuhalten, auch wenn das Bild, das für Omas Geburtstag gedacht war, in ihren Augen misslungen ist – für dein Kind hat alles eine Bedeutung.

Malen mit Schulkindern

Früher oder später wollen alle Kinder wissen, wie man etwas zeichnet. Sie wünschen sich, die Dinge so abbilden zu können, wie sie sie sehen: Naturalistisch zeichnen können, ist angesagt. Kinder in dieser Phase freuen sich über gute Hinweise und Tipps vom Profi. Vielleicht bietest Du deinem Nachwuchs an, einen Malkurs zu besuchen wo sie Techniken lernen können, z. B. wie man Proportionen richtig erfasst, räumliche Perspektive zeichnet, wie man schraffiert, wie man Licht und Schatten malt und wie man Farben gekonnt mischt. Die meisten Volkshochschulen bieten gute Kurse an und viele Künstler malen mit Kindern, sie veranstalten Kinderateliers oder Workshops.

Malspiele für Kinder – so kommt die Kreativität in Schwung

Ein leeres Blatt, aber keine Idee? Kein Problem, probier doch eins unserer Spiele zum Malen mit Kindern aus!

Fantasiewelten auf Papier

Zuerst malen die Kinder auf weißem Papier alles was ihnen Spaß macht, z. B. eine Sonne, Wolken, Vögel in der Luft, Gras und Bäume oder auch Häuser. Dann mit einer Schere alle einzelnen Teile ausschneiden und zu einem fröhlichen Bild auf anderes Papier zusammenkleben.

Das kleine Gespenst

Erzähle doch mal deinem Kind die Geschichte vom kleinen Gespenst: Das kleine Gespenst spukt herum, ärgert böse Leute, ist aber lieb zu kleinen Kindern. Das kleine Gespenst ist ein lustiges Gespenst. Es stellt viel Unfug an, treibt mit den Leuten allerlei Schabernack, und wenn man es fangen will, husch – schon ist es fort. Lass dein Kind das kleine Gespenst malen, wie es durch die Luft saust, wie es Leute ärgert – vielleicht malt es auch noch eine kleine Gespensterburg dazu. Natürlich kann dein Kind auch eine andere Lieblingsgeschichte illustrieren.

Klecksbilder weiterzeichnen

Mit dem Pinsel viel Farbe aus dem Malkasten nehmen und auf ein weißes Blatt Papier klecksen. Dann den Bogen in der Mitte falten, mit einer Hand darüber reiben, so wird die flüssige Farbe zu einem Klecksbild zerquetscht. Mit etwas Phantasie entdecken die Kinder in den Farbklecksen Figuren, die sie mit ein paar Stiften zeichnen können: einfach nur Umrisse, Augen, Ohren – je nach dem, was Ihr Kind sich vorstellt.

Collagen kleben

Dafür brauchst Du Seidenpapier in mindestens fünf verschiedenen Farben, etwas angerührten Tapetenkleister, Papier in beliebiger Größe, eine Uhr.

Alle haben 20 Minuten Zeit, um eine (oder mehrere) Collage zu kleben. Die Kinder dürfen das Papier reißen, knüllen, übereinander kleben, aber nicht mit der Schere schneiden. Das Bild darf abstrakt sein, oder gegenständlich, ganz nach Laune. Ganz wichtig: Nicht lange überlegen, einfach machen – Schauen und Analysieren kann man später, wenn man möchte.

Aufwärmübung

Für diese Übung sollte man am Besten stehen. Nimm ein großes Blatt Papier und befestige es an der Wand, oder spanne  es auf ein Stück Pappe oder Sperrholz und stelle es auf eine Staffelei. Male mit einem dicken Pinsel und genug Wasser mit einer hellen Farbe großzügige Schwünge aufs Papier. Finde dabei deinen Rhythmus. Wie das Resultat aussieht, ist nicht wichtig. Wenn auf diese Weise ein lebendiger Untergrund geschaffen ist, benutze andere Farben und male lockere Kreise darauf. Es kommt nicht darauf an, dass die Kreise akkurat gemalt sind, sondern darauf, dass Du ein Gefühl für den Pinsel und für die Bewegung bekommst. Spiele mit den Farben, genieße sie. Du wirst feststellen, dass das Ergebnis gar nicht schlecht aussieht.

Landschaft malen

Auch hier solltest Du nicht zu kleinteilig arbeiten. Stelle Dir eine Landschaft vor, etwa Strand und dahinter das offene Meer, eine grüne Hügelkette, oder eine Wiese mit majestätischen Bergen im Hintergrund. Nun male diese Landschaft auf ganz einfache Weise, mit einem dicken Pinsel, in lockeren Schwüngen von rechts nach links. Beginne mit stark verdünnter Farbe und trage nach und nach dickere Farbschichten auf. Konzentriere dich mehr auf die Farbe, nicht so sehr auf die Form. Baue das Bild aus waagerechten Streifen auf und bleib locker und spielerisch.

Mandala malen

Alles Wichtige zu dieser schönen Maltechnik erfährst Du hier.

Zusammen malen –

Gedanken von Michael Fink zum Malen mit Kindern in einem Vortrag der KLAX-Elternakademie

„Zusammen malen. Viele Eltern haben große Hemmungen, mit Ihren Kindern zusammen zu malen, auch wenn diese es ausdrücklich wünschen. St. Exuperys “Kleiner Prinz“ beginnt genau mit der Sache, die Erwachsenen oft Probleme macht: Der Ich-Erzähler erwacht nach dem Flugzeugabsturz mitten in der Wüste und hört eine seltsame kleine Stimme: „Bitte zeichne mir ein Schaf!“ „Wie bitte?“ „Zeichne mir ein Schaf!“ Und der Erwachsene kriegt sofort Angst, denn „Ich war im Alter von sechs Jahren aus meiner Malerlaufbahn geworfen worden und hatte nichts gelernt zu zeichnen als geschlossene und offene Riesenschlangen.“ Nachdem dem Erzähler dann einige Schafszeichnungen missglückt waren, malte er einfach eine Kiste, mit der Ausrede „Das Schaf, das Du willst, steckt da drin!“

Natürlich ist der kleine Prinz zufrieden. Ich finde, die Geschichte drückt genau das aus, was ich mir als Malkultur vorstelle: Ganz unverkrampft lässt sich der Erwachsene auf das gemeinsame Spiel ein, auf die Geschichte, die da auf dem Papier passiert, und das wird für beide Seiten spannend. Wahrscheinlich auch lehrreich für beide Seiten, denn wie beim kleinen Prinzen gibt es von der Ernsthaftigkeit, mit der Kinder malen, viel für uns abzuschauen.“

Winterwunderland für die ganze Familie im Schwarzwald

Rein ins Wintervergnügen: Dieses startet direkt am familotel Feldberger Hof. Mit Ski oder Snowboard lassen sich im Winterzauber am Feldberg 50 Pistenkilometer entdecken. Tankt hier neue Energie und erlebt Abenteuer und Entspannung für die ganze Familie am Feldberg. Kinder-Skiparadies mit Skischule ab 3 Jahren, direkt vor der Haustür! Mit etwas Glück könnt Ihr hier eine Auszeit im Feldberger Hof gewinnen.

Natur pur im familotel Feldberger Hof

Natur, Sonne und ganz viel Spaß – das ist Familienurlaub im Feldberger Hof auf einer atemberaubenden Höhe von rund 1.300 m inmitten des schönen Hochschwarzwalds. Besonders viel Platz und attraktive Arrangements außerhalb der großen Ferien bieten Specials mit Babies & Kleinkindern.

Einzigartiger Wasserspaß im Hotel

Ein Highlight ist der Wellness-Bereich „Devi Spa“, gestaltet als balinesischer Bereich mit viel Raum für Entspannung. Für die Kids ist das „Strudelino“, der irre Wasserspaß mit Gegenstromanlage, ein absolutes Highlight. Der Wellness-Bereich mit Sauna und Schwimmbad mit Kinder- und Babybecken, Splashbereich, der 50 m langen Rutsche sowie neu gestalteter Wellness-Insel sorgt für die wohlverdiente Entspannung nach einem actionreichen Tag. Sehr beliebt ist auch der „Flipper-Schwimmkurs“, um die Kleinen ab 4 Jahren für das Wasser zu begeistern; er ist kursweise buchbar von Mo-Fr. (gegen Gebühr)

Jetzt neu: Märchensauna und Dampfbad für den puren Verwöhnurlaub im Kinderhotel Feldberger Hof.

Action für die ganze Familie

Mitten in der Natur gelegen, gibt es rund um den Feldberger Hof beim Wichtelpfad oder auf den Outdoor-Spielplätzen viel zu erleben und entdecken. Die Kinderbetreuung für Babies & Kleinkinder im Familotel Feldberger Hof ist sehr umfangreich und in drei Gruppen gegliedert – Happy´s Babystube für Babys von sechs Monaten bis einem Jahr, die Bergzwerge von ein bis zwei Jahren, die Kinderwelt mit Kids-Club für Kinder von drei bis sechs Jahren & 7-11 Jahre.

Der Tennie-Club ist während den D & CH Ferienzeiten für alle über 12 Jahre an 5 Tagen die Woche geöffnet.

Ein umfangreiches Programm fürs Kids & Tennies – wie z.B. Kinderdisco, Märchenstunde, Kinderschminken, sportliche Aktivitäten wie beispielsweise Klettern oder Bogenschießen, gemeinsames Mittag- und Abendessen für die Juniors, Olympiaden und Karaoke-Singen.

Natürlich gibt es auch viele Indoor-Freizeit-Angebote ohne Betreuung.

Ein weiteres Highlight ist die Indoor-Sporthalle mit 4000qm und einer komplett erneuerten Trampolinarena.

Schlemmervergnügen mit All-Inklusive „Premium“

Mehrere Restaurants bieten im Kinderhotel Feldberger Hof eine vielfältige Auswahl an Köstlichkeiten – eine kulinarische Reise durch die Welt und den Schwarzwald. Neben einem reichhaltigen Frühstücks-Buffet, einem Mittags-Lunch-Buffet, einer Snackbar und einer süßen Nachmittags-Stunde gibt es abends saisonwechselnde Abendbuffet und alternativ ein täglich wechselndes Vier-Gang-Menü. Alkoholfreie Getränke & Bier, Wein und Spitzgetränke (wie Aperol Spitz oder Hugo) stehen ganztags zur Selbstbedienung zur Verfügung.

Das Hotel ist Partner des Gästekarten-Systems der Hochschwarzwald-Card.

www.feldberger-hof.de

Gewinnspiel: Auszeit im familotel Feldberger Hof

Macht jetzt mit – und gewinnt eine genussvolle Auszeit in diesem besonderen Hotel: Es erwarten Euch

3 Übernachtungen im Familienzimmer für 2 Erwachsene und 1 Kind unter 15 Jahre All inclusive „Premium“

Kinderhotel Feldberger Hof
Dr. Pilet Spur 1
79868 Feldberg

Fon +49 7676 180
E-mail: info@feldberger-hof.de

Weitere Informationen: www.feldberger-hof.de

So seid Ihr dabei:

Sendet eine E-Mail mit dem Kennwort „Feldberger Hof“ an

gewinnen@kidslife-magazin.de

Oder sendet eine Postkarte mit dem Kennwort an:

KidsLife Redaktion
Oberer Dorfgraben 33
55130 Mainz

Das Gewinnspiel läuft bis zum 15. Dezemner 2026. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Viel Glück!

Noch mehr Gewinnspiele gibt es bei Supergewinne.de.

An Kürbissen kommt im Herbst niemand vorbei – denn nicht nur an Halloween sind sie dekorativ und lecker zugleich. Doch, wenn dann die Kürbis-Laternen geschnitzt sind und die orangegelben Früchte sich in Haus und Kücher türmen, sind gute Rezepte gefragt. Es muss nicht immer Kürbissuppe sein: Wir haben drei kreative Kürbis-Rezepte, die Kinder lieben werden und die nicht jeder kennt.

1. Kürbis-Gnocchi mit Käse-Sauce

Zutaten:

• 300 g Hokkaido-Kürbis (gewürfelt)
• 250 g Kartoffeln (mehligkochend)
• 200 g Mehl
• 1 Ei
• 50 g Parmesan (gerieben)
• 1 Prise Muskat
• Salz und Pfeffer
• 200 ml Sahne
• 100 g Gouda (gerieben)
• 1 TL Butter

Zubereitung:

1. Den Kürbis und die Kartoffeln weichkochen, anschließend abgießen und gut abtropfen lassen.
2. Beides zu einem feinen Püree verarbeiten. Dann Mehl, Ei, Parmesan und Muskat hinzufügen und zu einem Teig verkneten.
3. Den Teig auf einer bemehlten Arbeitsfläche zu Rollen formen und in kleine Stücke schneiden. Mit einer Gabel leicht eindrücken, um die typische Gnocchi-Form zu erhalten.
4. Die Gnocchi in leicht gesalzenem Wasser köcheln, bis sie an die Oberfläche steigen, dann abtropfen lassen.
5. Für die Käse-Sauce die Sahne erhitzen und den Gouda einrühren, bis er geschmolzen ist. Mit Salz und Pfeffer abschmecken und die Butter einrühren.
6. Die Gnocchi mit der Käse-Sauce servieren.

2. Kürbis-Pancakes mit Apfelmus

Zutaten:

• 200 g Hokkaido-Kürbis (gekocht und püriert)
• 150 g Mehl
• 1 TL Backpulver
• 1 TL Zimt
• 2 Eier
• 200 ml Milch
• 2 EL Ahornsirup
• 1 TL Vanilleextrakt
• 1 Prise Salz
• 1 TL Butter (für die Pfanne)
• Apfelmus zum Servieren

Zubereitung:

1. Das Kürbispüree in einer Schüssel mit Eiern, Milch, Ahornsirup und Vanilleextrakt gut verrühren.
2. In einer separaten Schüssel Mehl, Backpulver, Zimt und Salz mischen.
3. Die trockenen Zutaten nach und nach zu den feuchten Zutaten geben und zu einem glatten Teig verrühren.
4. Die Butter in einer Pfanne erhitzen und kleine Pancakes aus dem Teig backen, bis sie goldbraun sind.
5. Mit Apfelmus servieren.

3. Kürbis-Mini-Pizzas

Zutaten:

• 300 g Hokkaido-Kürbis (in dünne Scheiben geschnitten)
• 1 Packung Pizzateig
• 100 g Ricotta
• 100 g Mozzarella (gerieben)
• 1 TL Olivenöl
• 1 TL Thymian (frisch oder getrocknet)
• 1 EL Tomatenmark
• Salz und Pfeffer

Zubereitung:

1. Den Pizzateig ausrollen und in kleine Kreise (ca. 10 cm Durchmesser) schneiden.
2. Tomatenmark auf den Teigkreisen verstreichen.
3. Den Ricotta mit etwas Salz, Pfeffer und Thymian vermischen und auf den Teigkreisen verteilen.
4. Die Kürbisscheiben gleichmäßig auf die Pizzen legen, mit Mozzarella bestreuen und mit Olivenöl beträufeln.
5. Im vorgeheizten Ofen bei 200°C etwa 15 Minuten backen, bis der Teig goldbraun und der Käse geschmolzen ist.

Diese Rezepte sind nicht nur lecker, sondern auch kinderfreundlich und einfach zuzubereiten!

Text: Martina Voigt-Schmid

Süßes oder Saures? Das Fest Halloween, mit Kürbis-Laternen, Kostümen und allerlei gruseligen Accessoires und Dekorationen ist beliebt bei Kindern. Kleine Gespenster, Vampire, Hexen und andere Gruselgestalten ziehen  in der Nacht vom 31. Oktober auf den 1. November bei Dunkelheit durch die Straßen und versuchen, in der Nachbarschaft Süßigkeiten zu ergattern.

Halloween mit Kindern: Gruselig ja, aber nicht zu sehr!

So lange es nicht allzu gruselig wird, kommt das Halloween-Fest bei Kindern gut an, denn die leicht unheimliche, aber doch schöne Atmosphäre mit leuchtenden Kürbis-Laternen, Fledermäusen, Spinnweben und geschmückten Häusern passt gut zu der Jahreszeit, in der es nun täglich früher dunkel wird.

Da der Trend von den USA zu uns herübergeschwappt ist, denken die meisten Menschen, dass der Brauch auch von dort stammt. Aber in Wirklichkeit hat er seine Ursprünge bei uns in Europa. Alte Festtage und Gebräuche der Kelten und Katholiken zu Ehren der Toten sind der Ursprung des heutigen Halloween.

Samhain, das Fest der alten Kelten

Die alten Kelten feierten in der letzten Nacht des Oktobers das Fest Samhain – um die Toten zu ehren. Man glaubte, dass in dieser Nacht der Schleier zwischen den Welten am dünnsten sei und es somit einfacher wäre, eine Verbindung zum Jenseits herzustellen. Um den Geistern zu zeigen, dass sie willkommen sind, stellten viele Menschen eine Schale Milch auf die Fensterbank. Samhain entsprang einer matriarchalischen Kultur, die viel älter ist als das Christentum.

Allerheiligen und „To All Hallows“

Die Katholiken aber haben eine ähnliche Tradition. Auch sie ehren ihre Toten mit dem Fest „Allerheiligen“, an dem die Menschen die Gräber ihrer Verwandten besuchen und schöne Gebinde und Lichter darauf stellen. In England wird dieses Fest „To All Hallows“ genannt und der Abend davor „To All Hallows Evening“ – Allerheiligenabend, daraus entstand die Abkürzung „Halloween“. Noch viel mehr zu dem spannenden Brauch erfährst Du hier.

Halloween und ein neuer Sinn für das alte Gruselfest

Familien können durchaus dem Halloween-Fest einen tieferne Sinn verleihen, indem sie sich gemeinsam um ein Feuer oder an einen Kamin setzen und sich der Menschen und Tiere erinnern, die aus ihrem Kreis bereits gestorben sind .Dazu kann ein kleines Ritual gehören, bei dem man etwas duftendes Räucherwerk verbrennt und Kerzen oder Teelichter für die anzündet, die bereits ins Jenseits hinüber gewechselt sind.. Viele Kinder machen sich Gedanken über den Tod – und Eltern können an Halloween die Gelegenheit nutzen, sich mit ihnen in geborgenem Rahmen auszutauschen.

Auch die Frage nach dem, wörüber sich Kinder fürchten, kann Anlass zu einem interessanten Gespräch an Halloween sein. Wofor hat dein Kind Angst? Was iimmer es auch ist, es verliert sofort an Macht, wenn aus aus der Dunkelheit ans Licht gezogen wird – und wenn man es mit den Eltern teilen kann.

Wenn Ihr selbst eine Halloween-Party feiern wollt, findet Ihr tolle Ideen für Rezepte und Dekos hier.

Ein Familienurlaub sollte vor allem eines sein: eine schöne Zeit für alle. Während Kinder neue Abenteuer erleben und die Welt entdecken möchten, sehnen sich Eltern oft nach Sonne, Entspannung und ein wenig Zeit für sich. Auf Teneriffa lässt sich beides wunderbar miteinander verbinden – besonders an der beeindruckenden Küste von Los Gigantes.

Teneriffa mit der Familie: Sonne, Abenteuer und gemeinsame Erlebnisse

Teneriffa bietet Familien das ganze Jahr über zahlreiche Möglichkeiten, gemeinsam unvergessliche Urlaubsmomente zu erleben. Das milde Klima, die abwechslungsreichen Landschaften und die vielfältigen Freizeitangebote machen die Kanareninsel zu einem attraktiven Reiseziel für Groß und Klein.

Ob ein Tag am Pool, ein Ausflug in die Natur oder ein gemeinsames Abenteuer auf dem Atlantik – jeder Urlaubstag kann anders aussehen. Dabei müssen Familien nicht zwischen Erholung und Unternehmungen wählen, sondern können beides ganz nach ihren Wünschen miteinander verbinden.

Besonders die Westküste Teneriffas bietet dafür eine eindrucksvolle Kulisse.

Los Gigantes auf Teneriffa: Große Naturerlebnisse für kleine Entdecker

Wer nach Los Gigantes Teneriffa sucht, stößt schnell auf eines der bekanntesten Naturwunder der Kanaren: die imposanten Steilklippen, die sich mehrere Hundert Meter über dem Atlantik erheben.

Ein Bootsausflug entlang der Küste ist ein besonderes Erlebnis für die ganze Familie. Mit etwas Glück lassen sich dabei Wale und Delfine in ihrem natürlichen Lebensraum beobachten – ein Moment, der Kindern und Erwachsenen gleichermaßen in Erinnerung bleibt.

Auch die umliegenden Küstenorte und Strände mit ihrem charakteristischen schwarzen Vulkansand laden dazu ein, die Insel gemeinsam zu entdecken.

Dabei ist die Region rund um Puerto de Santiago ein idealer Ausgangspunkt, um abwechslungsreiche Ausflüge mit entspannten Urlaubstagen zu kombinieren.

Ein Familienhotel, in dem jeder seinen Lieblingsplatz findet

Gerade im Familienurlaub sind die Bedürfnisse oft unterschiedlich. Während die Kleinen am liebsten den ganzen Tag im Wasser verbringen, wünschen sich Eltern zwischendurch einen ruhigen Moment mit Blick auf das Meer.

Das Landmar Costa Los Gigantes Family Resort in Puerto de Santiago vereint beide Wünsche.

Großzügige Suiten, verschiedene Swimmingpools, Wasserrutschen, ein Splash Park und zahlreiche Spiel- und Sportmöglichkeiten sorgen dafür, dass es für Kinder immer etwas Neues zu entdecken gibt.

Auch abseits des Wassers warten gemeinsame Aktivitäten: Minigolf, Sportplätze und ein Multi-Abenteuer-Parcours bieten Abwechslung für unterschiedliche Altersgruppen.

Im Landi Club stehen Spiel und Kreativität im Mittelpunkt, während die Hotelmaskottchen-Figur Landi die jüngsten Gäste durch ihre Urlaubserlebnisse begleitet.

Besonders familienorientiert sind die Landi Suites mit liebevollen Details und kindgerechter Ausstattung. Die damit verbundenen exklusiven Angebote von Landi Town machen den Aufenthalt für Familien noch individueller.

Und während die Kinder ihre Urlaubsabenteuer erleben, finden Erwachsene auf einer balinesischen Liege mit Blick auf den Atlantik einen Moment zum Durchatmen.

Wellness mit Kindern: Entspannung als gemeinsames Erlebnis

Wellness wird häufig mit absoluter Ruhe, leiser Musik und Erwachsenenbereichen verbunden. Doch warum sollte Entspannung nicht auch ein gemeinsames Familienerlebnis sein?

Wellness mit Kindern bedeutet nicht, dass ein Spa zum Erlebnisbad werden muss. Vielmehr geht es darum, gemeinsam eine andere Seite des Urlaubs kennenzulernen: einen Moment ohne Hektik, in dem Eltern und Kinder bewusst Zeit miteinander verbringen.

Im MindUp Spa des Landmar Costa Los Gigantes ist genau das möglich.

Das großzügige Spa bietet einen Hydrotherapie-Bereich mit Wasseranwendungen, Massagedüsen und verschiedenen Möglichkeiten zur Entspannung. Während ausgewählter Familienzeiten können auch Kinder ab vier Jahren gemeinsam mit ihren Eltern das Spa-Erlebnis genießen.

So entsteht eine schöne Alternative zum klassischen Pooltag: ein gemeinsamer Wohlfühlmoment, bei dem nicht Action, sondern Entspannung im Mittelpunkt steht.

Für Erwachsene, die sich eine zusätzliche Auszeit wünschen, bietet das Spa darüber hinaus spezielle Zeiten nur für Erwachsene sowie eine Auswahl an Wellnessanwendungen.

Das Besondere ist die Kombination: Während Kinder ihren Spaß haben, müssen Eltern nicht auf Erholung verzichten. Und manchmal lässt sich beides sogar gemeinsam erleben.

Familienurlaub ohne Kompromisse

Ein gelungener Familienurlaub besteht nicht nur aus möglichst vielen Aktivitäten. Es sind auch die kleinen Momente, die ihn besonders machen: gemeinsam lachen, etwas Neues ausprobieren, zusammen essen oder einfach den Sonnenuntergang über dem Atlantik beobachten.

Mit seinem All-Inclusive-Konzept, den vielfältigen Freizeitmöglichkeiten und dem familienfreundlichen MindUP Spa bietet das Landmar Costa Los Gigantes die Möglichkeit, den Urlaub im eigenen Rhythmus zu gestalten.

So wird aus einem klassischen Aufenthalt auf Teneriffa eine Reise, bei der jedes Familienmitglied auf seine Kosten kommt.

Denn die schönsten Familienferien sind nicht unbedingt die mit dem vollsten Programm, sondern die, bei denen alle mit einem Lächeln nach Hause zurückkehren.

Neue Möbel, moderne Lernmaterialien und flexible Raumkonzepte können den Schulalltag verbessern. Doch die Modernisierung von Klassenräumen und Lernbereichen ist häufig mit hohen Kosten verbunden. Das Startchancen-Programm eröffnet ausgewählten Schulen neue Möglichkeiten, in eine zeitgemäße Ausstattung und bessere Lernbedingungen zu investieren. Erfahren Sie, welche Maßnahmen infrage kommen und worauf Schulen bei der Planung achten sollten.

Welche Förderung gibt es für die Schulausstattung?

Das Startchancen-Programm ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern, die Schulen in sozial herausfordernden Lagen unterstützt. Über einen Zeitraum von zehn Jahren stehen insgesamt rund 20 Milliarden Euro zur Verfügung. Ein Teil der Mittel ist für die Verbesserung der räumlichen und technischen Ausstattung vorgesehen.

Im Mittelpunkt der ersten Programmsäule stehen Investitionen in moderne, klimagerechte und barrierefreie Lernumgebungen. Schulen können dadurch Möglichkeiten erhalten, ihre Räume an aktuelle pädagogische Anforderungen anzupassen.

Wer sich über die förderung schulausstattung informieren möchte, findet bei insGraf Informationen zum Startchancen-Programm sowie passende Einrichtungskonzepte und Ausstattungsmöglichkeiten für Schulen.

Welche Schulausstattung kann gefördert werden?

Die Förderung soll dazu beitragen, Lernräume funktionaler, vielseitiger und besser auf unterschiedliche Bedürfnisse auszurichten. Dabei geht es nicht ausschließlich um neue Möbel, sondern auch um die Entwicklung geeigneter Raumkonzepte.

Je nach pädagogischem Bedarf und den geltenden Förderbedingungen können verschiedene Ausstattungsbereiche relevant sein.

Nicht jede Anschaffung ist automatisch förderfähig. Entscheidend sind der pädagogische Zweck, die konkreten Fördervorgaben und die Zuständigkeiten im jeweiligen Bundesland. Die reine Erneuerung einer vorhandenen Standardausstattung reicht nicht grundsätzlich als Fördergrund aus.

Warum spielt die Raumgestaltung bei der Förderung eine wichtige Rolle?

Die Ausstattung einer Schule beeinflusst, welche Unterrichtsformen sich im Alltag umsetzen lassen. Starre Tischreihen bieten beispielsweise weniger Möglichkeiten für wechselnde Gruppenarbeiten als flexibel eingerichtete Klassenräume.

Moderne Raumkonzepte können unterschiedliche Lernformen miteinander verbinden. Schülerinnen und Schüler erhalten dadurch Möglichkeiten, allein, in kleinen Gruppen oder gemeinsam an Aufgaben zu arbeiten.

Besonders sinnvoll sind:

• Flexible Klassenzimmer, in denen Möbel schnell umgestellt werden können.
• Offene Lernbereiche, die Platz für gemeinsame Projekte bieten.
• Rückzugszonen, die konzentriertes Arbeiten ermöglichen.
• Kreativräume, in denen praktische und gestalterische Tätigkeiten stattfinden.
• Inklusive Lernumgebungen, die unterschiedliche körperliche und pädagogische Bedürfnisse berücksichtigen.

Die Gestaltung sollte sich immer an den tatsächlichen Anforderungen der Schule orientieren. Nicht jede Einrichtung benötigt dieselben Möbel oder Raumlösungen.

Wie können Schulen ihren Ausstattungsbedarf ermitteln?

Bevor Fördermittel für neue Ausstattung eingeplant werden, empfiehlt sich eine genaue Bestandsaufnahme. Dabei sollten Schulen prüfen, welche Räume bereits gut funktionieren und wo Veränderungen notwendig sind.

Folgende Schritte können bei der Planung helfen:

1. Vorhandene Ausstattung prüfen: Welche Möbel, Lernmittel und Einrichtungen sind bereits vorhanden?
2. Pädagogische Ziele festlegen: Welche Unterrichtsformen und Lernangebote sollen unterstützt werden?
3. Bedürfnisse erfassen: Welche Anforderungen haben Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte?
4. Räume analysieren: Wo fehlen Arbeitsflächen, Stauraum oder Rückzugsmöglichkeiten?
5. Maßnahmen priorisieren: Welche Veränderungen bieten den größten praktischen Nutzen?
6. Förderbedingungen prüfen: Welche geplanten Investitionen können im jeweiligen Bundesland berücksichtigt werden?

Eine sorgfältige Bedarfsanalyse hilft dabei, Fördermittel gezielt einzusetzen und Anschaffungen langfristig sinnvoll zu planen. Gleichzeitig erleichtert sie die Abstimmung zwischen Schulleitung, Lehrkräften und Schulträger.

Welche Rolle spielen Schulträger bei der Umsetzung?

Die Umsetzung geförderter Maßnahmen erfordert häufig die Zusammenarbeit verschiedener Beteiligter. Neben der Schulleitung sind insbesondere Schulträger und zuständige Verwaltungsstellen relevant.

Die konkreten Abläufe können sich zwischen den Bundesländern unterscheiden. Deshalb sollten Schulen frühzeitig klären, wer für die Planung, Beantragung, Beschaffung und Abrechnung der Maßnahmen verantwortlich ist.

Wichtige Fragen sind beispielsweise:

• Welche Stelle ist für die Fördermittel zuständig?
• Welche Unterlagen werden für die geplante Maßnahme benötigt?
• Müssen bestimmte Beschaffungs- oder Vergabeverfahren eingehalten werden?
• Welche Fristen gelten für die Umsetzung?
• Wie müssen Ausgaben dokumentiert werden?

Eine frühzeitige Abstimmung kann helfen, Verzögerungen zu vermeiden und die geplante Ausstattung innerhalb der geltenden Vorgaben zu beschaffen.

Worauf sollten Schulen bei der Auswahl neuer Möbel achten?

Neue Schulmöbel sollten nicht nur optisch zum Raum passen, sondern auch den täglichen Anforderungen standhalten. Gerade in stark genutzten Klassenräumen spielen Funktionalität, Belastbarkeit und einfache Handhabung eine wichtige Rolle.

Bei der Auswahl sind insbesondere folgende Kriterien relevant:

• Altersgerechte Gestaltung: Möbel sollten zur Körpergröße und zum Entwicklungsstand der Kinder passen.
• Flexibilität: Unterschiedliche Anordnungen erleichtern wechselnde Unterrichtsformen.
• Robustheit: Materialien sollten für die regelmäßige Nutzung im Schulalltag geeignet sein.
• Pflegeleichtigkeit: Oberflächen sollten sich möglichst unkompliziert reinigen lassen.
• Sicherheit: Konstruktion und Verarbeitung müssen den jeweiligen Anforderungen entsprechen.
• Langfristige Nutzung: Vielseitig einsetzbare Möbel können auch bei veränderten Raumkonzepten genutzt werden.

Besonders bei größeren Anschaffungen empfiehlt es sich, die einzelnen Produkte als Teil eines gesamten Einrichtungskonzepts zu betrachten.

Wie lässt sich die Förderung der Schulausstattung langfristig nutzen?

Die Modernisierung von Schulräumen sollte nicht nur kurzfristige Anforderungen erfüllen. Unterrichtskonzepte, Klassengrößen und Lernmethoden können sich verändern. Deshalb ist es sinnvoll, auf anpassungsfähige Lösungen zu setzen.

Eine durchdachte Schulausstattung verbindet pädagogische Ziele mit funktionalen und langfristig nutzbaren Einrichtungslösungen. Flexible Möbel, vielseitige Lernbereiche und passende Materialien können dazu beitragen, dass Räume auch in Zukunft für unterschiedliche Unterrichtssituationen geeignet bleiben.

Das Startchancen-Programm bietet ausgewählten Schulen die Möglichkeit, solche Veränderungen gezielt anzugehen. Entscheidend sind eine realistische Bedarfsplanung, die Prüfung der Förderbedingungen und die Abstimmung aller Beteiligten.

FAQ: Förderung der Schulausstattung

Welche Schulen können eine Förderung über das Startchancen-Programm erhalten?

Das Programm richtet sich an ausgewählte Schulen in sozial herausfordernden Lagen. Die Auswahl erfolgt durch die Bundesländer anhand festgelegter Kriterien. Schulen können bei den zuständigen Stellen prüfen, ob sie am Programm teilnehmen.

Können Schulmöbel mit Fördermitteln finanziert werden?

Ja, bestimmte Möbel und Einrichtungslösungen können im Rahmen förderfähiger Maßnahmen berücksichtigt werden. Voraussetzung ist unter anderem, dass sie zur Verbesserung der Lernumgebung beitragen und den geltenden Förderbedingungen entsprechen.

Können Schulen auch digitale Lernmittel fördern lassen?

Digitale Ausstattung kann Bestandteil einer förderfähigen Maßnahme sein, wenn sie den jeweiligen Programmzielen und Fördervorgaben entspricht. Die konkrete Förderfähigkeit sollte vor der Anschaffung geprüft werden.

Wie beginnt die Planung einer geförderten Schulausstattung?

Am Anfang steht die Analyse des vorhandenen Ausstattungsbestands und der pädagogischen Bedürfnisse. Anschließend sollten Schulen geeignete Maßnahmen entwickeln und diese mit dem Schulträger sowie den zuständigen Förderstellen abstimmen.

Text Friedrich Grott

Du wünschst dir, dass dein Kind Freude am Wasser findet, sich etwas zutraut und stolz auf seine eigenen Schritte sein kann. Gleichzeitig möchtest du es gut begleiten: verstehen, was es beschäftigt, auf seine Fragen eingehen und ihm Zeit zum Ankommen geben. Dabei beginnt eure gemeinsame Vorbereitung ganz einfach: mit einer Geschichte auf dem Sofa.

Das „Schwimmen lernen“-Bundle von Inner Ground Studio verbindet ein Kinderbuch, ein Elternbuch und einen gestickten Mira-Patch. Es richtet sich an Familien mit Kindern von etwa drei bis sechs Jahren, die ihren ersten Schwimmkurs ohne Eltern im Wasser beginnen oder bereits besuchen.

Eine Geschichte für dein Kind

Im Kinderbuch „Ich finde meinen Weg im Wasser“ begleitet dein Kind die kleine Schildkröte Mira beim Schwimmenlernen. Eine neue Gruppe, ungewohnte Situationen und das Ausprobieren werden schon beim Vorlesen zum Gesprächsthema. Dein Kind kann Bilder entdecken, Fragen stellen und eine Lieblingsstelle finden. Vielleicht erzählt es dabei, worauf es sich selbst freut.

Die Geschichte aus Elternsicht verstehen

Das Elternbuch greift Situationen aus dem Kinderbuch auf und erklärt sie vertiefend: Was kann der Abschied für dein Kind bedeuten? Was beschäftigt es, wenn es zögert? Und wie kannst du es beim nächsten Schritt unterstützen? So lernst du Miras Erlebnisse auch aus der Perspektive deines Kindes zu betrachten und bekommst konkrete Anregungen für eure eigene Kurszeit.

Mira geht mit in den Kurs

Beim Vorlesen hat dein Kind Mira kennengelernt und ihren Weg ins Wasser miterlebt. Nun begleitet die vertraute Schildkröte dein Kind in seinen eigenen Kurs: als Patch auf geeigneter Badekleidung. Die Hauptfigur aus eurer gemeinsamen Geschichte ist mit dabei – eine Begleiterin, die das Neue in der Geschichte schon selbst erlebt hat. Ihr vertrauter Satz geht mit: „Ganz ruhig. Ich probiere es.“

Vor und nach den Kursterminen könnt ihr die Geschichte wieder aufschlagen, Lieblingsstellen anschauen und Erlebnisse aufgreifen. Ihr entscheidet, was gerade zu euch passt. Vorfreude und neugierige Kinderfragen sind ebenso willkommen wie Unsicherheit.

Hinter Inner Ground Studio steht Friedrich Grott, Vater von zwei Kindern, Schwimmtrainer und ehemaliger Leistungsschwimmer mit einem Psychologiestudium. Sein Anliegen: Kinder darin begleiten, ihre Gefühle kennenzulernen, Unterstützung anzunehmen und Neues im eigenen Tempo zu entdecken. „Schwimmen lernen“ bringt diese Haltung in einen konkreten Familienmoment.

Gewinnspiel: Schwimmen lernen Bundle

KidsLife verlost drei „Schwimmen lernen“-Bundles mit Kinderbuch, Elternbuch und Mira-Patch. Inner Ground Studio übernimmt auch den Versand an die drei Gewinnerfamilien.

So seid Ihr dabei:

Sendet eine E-Mail mit dem Kennwort „Schwimmen Lernen“ an

gewinnen@kidslife-magazin.de

Oder sendet eine Postkarte mit dem Kennwort an:

KidsLife Redaktion
Oberer Dorfgraben 33
55130 Mainz

Das Gewinnspiel läuft bis zum 21. November 2026. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Viel Glück!

Noch mehr Gewinnspiele gibt es bei Supergewinne.de.

Warum ein Urlaub in Malaysia für neugierige Kinder wie ein lebendiges Lehrbuch ist

Ein Familienurlaub wird einprägsamer, wenn Kinder Orte erleben, die ihnen etwas Neues zum Erzählen geben. Malaysia vereint moderne Städte, Landwirtschaft in Bergregionen, tropischen Regenwald und etablierte kulturelle Gemeinschaften. Seine Sehenswürdigkeiten und natürlichen Umgebungen bieten unterschiedliche Erfahrungen innerhalb desselben Landes und ermöglichen es Kindern, vertraute Themen wie Essen und Tierwelt mit Orten zu verbinden, die sie zuvor vielleicht nur auf Fotos gesehen haben.

Verschiedene Gemeinschaften in der Hauptstadt entdecken

In Malaysias Hauptstadt Kuala Lumpur stehen moderne Wolkenkratzer neben historischen Gebäuden und Vierteln, die von unterschiedlichen kulturellen Traditionen geprägt sind. Die Petronas Towers sind zwei miteinander verbundene Wolkenkratzer, die zu wichtigen Symbolen der Stadt geworden sind. Je nach Reiseverlauf kann ein Besuch ihres Aussichtsbereichs Familien einen Blick über die umliegende Hauptstadt ermöglichen und Kindern helfen, die Größe der Stadt besser zu erfassen.

Bei einem Malaysia mit Kindern Urlaub sind die Viertel Little India und Chinatown oft wegen ihres Essens und ihrer lokalen Geschäfte interessant, die die unterschiedlichen Gemeinschaften der Stadt widerspiegeln. Der Merdeka Square ist ein wichtiger öffentlicher Platz, während die Masjid Jamek zu den bedeutenden Moscheen Kuala Lumpurs gehört. Je nach Programm können Familien auch den KL Bird Park oder die Lake Gardens besuchen.

Teeplantagen in den Cameron Highlands

Die bergigen Cameron Highlands Malaysias haben ein kühleres Klima, das einen umfangreichen Teeanbau ermöglicht. Reihen von Teesträuchern bedecken die Hügel und schaffen eine Agrarlandschaft, die weit von den Gebäuden und dem Verkehr Kuala Lumpurs entfernt ist. Kinder, die Tee als Getränk kennen, können sehen, woher seine Blätter kommen, und ein klareres Verständnis für die Arbeit gewinnen, die mit seiner Herstellung verbunden ist.

Je nach Reiseverlauf kann eine Jeepfahrt durch die Plantagen Informationen über Teeanbau und Verarbeitung vermitteln. Die Region umfasst außerdem Erdbeerfarmen, Schmetterlingsgärten, Dörfer und Wanderwege im Regenwald. Erdbeerpflücken und bestimmte Ausflüge hängen vom Programm ab, doch die weitere Region führt Familien an Landwirtschaft und natürliche Umgebungen im malaysischen Hochland heran.

Tierwelt und Waldleben im Taman Negara

Eines der bedeutenden geschützten Naturgebiete Malaysias ist der Taman-Negara-Nationalpark, der ein altes tropisches Regenwaldökosystem bewahrt. Große Bäume und dichte Vegetation bieten Lebensräume für Affen, Nashornvögel und Warane. Nashornvögel sind tropische Vögel, die an ihren großen Schnäbeln zu erkennen sind, während Warane Reptilien sind, denen man in Waldgebieten begegnen kann.

Ein bemerkenswertes Merkmal des Parks ist der Canopy Walk, ein Hängeweg zwischen den oberen Ästen des Regenwaldes. Wenn er im Reiseverlauf enthalten ist, bietet er einen erhöhten Blick auf den Wald, der sich von der Beobachtung der Bäume vom Boden aus unterscheidet. Regenwaldwanderungen, Bootsfahrten auf dem Fluss und Nachtwanderungen sind ebenfalls mögliche, vom Programm abhängige Aktivitäten. Tierbeobachtungen hängen weiterhin davon ab, ob die Tiere anwesend sind.

Penang führt über den Alltag an Essen heran

Penang, ein malaysisches Reiseziel, das für sein Streetfood bekannt ist, bietet Familien Möglichkeiten, lokale Essenstraditionen außerhalb herkömmlicher Restaurants zu erleben. Essensstände sind eng mit dem täglichen Geschehen verbunden und bringen Kochen und Essen in den öffentlichen Raum. Kinder können Unterschiede bei Zutaten, Zubereitungsmethoden und Präsentation wahrnehmen, während sie unbekannte Gerichte kennenlernen.

Streetfood kann zu einem einprägsamen Teil eines Urlaubs in Malaysia mit Kindern werden, weil es Essen mit den Menschen und Gemeinschaften verbindet, die es zubereiten. Little India und Chinatown in Kuala Lumpur liefern weitere Beispiele dafür, wie kulturelle Traditionen in alltäglichen Mahlzeiten sichtbar werden. Diese Erfahrungen ermöglichen Familien, über Essen und die Orte, an denen es serviert wird, eine praktische Seite der malaysischen Kultur kennenzulernen.

Malakka verbindet die Gegenwart mit früherer Geschichte

Die historische Stadt Malakka besitzt Architektur, die mit unterschiedlichen Perioden ausländischen Einflusses verbunden ist. Ihre älteren Gebäude bewahren Hinweise auf die Entwicklung der Stadt im Laufe der Zeit und schaffen einen historischen Rahmen, der sich von den modernen Türmen Kuala Lumpurs und der Agrarlandschaft der Cameron Highlands unterscheidet.

Bei einem Urlaub in Malaysia mit Kindern kann Malakka jüngeren Reisenden helfen zu erkennen, dass Gebäude Informationen über Menschen bewahren, die lange vor ihrem Besuch an einem Ort lebten. Historische Straßen und Architektur führen neben der Tierwelt, dem Essen und den landwirtschaftlichen Traditionen des Landes ein weiteres Thema ein und bieten der Familie mehrere unterschiedliche Arten von Erfahrungen innerhalb einer Reise.

Fazit

Malaysia bietet Familien mehrere Möglichkeiten zu entdecken, wie Orte funktionieren. Die Hauptstadt zeigt kulturelle Gemeinschaften und moderne Architektur, Teeplantagen zeigen, woher ein alltägliches Produkt kommt, und Regenwaldgebiete führen an unbekannte Pflanzen und Tiere heran. Kinder können ihr vorhandenes Wissen mit neuen Erfahrungen verbinden und diese Entdeckungen mit dem Rest der Familie teilen.

Auf der „Mossy Bottom“-Farm wird es diesen Herbst schaurig: Am 1. Oktober startet der Film „Shaun das Schaf – Spuk im Kürbisfeld“ in den deutschen Kinos. Passend zum neuen Abenteuer bringt die WDR mediagroup gemeinsam mit ihren Partnern tolle neue Produkte rund um Shaun auf den Markt – und mit etwas Glück könnt Ihr hier ein ganzes Fan-Paket zu Eurem Lieblingsschaf gewinnen.

Das neue Kinoabenteuer: „SHAUN DAS SCHAF – SPUK IM KÜRBISFELD“

Halloween steht vor der Tür und auf der „Mossy Bottom“-Farm laufen die Vorbereitungen. Doch dann zerstört der Farmer ausgerechnet den Kürbisgarten der Herde. Natürlich hat Shaun eine Idee – und schon nimmt das Chaos seinen Lauf. Shaun versucht sich als verrückter Wissenschaftler, der Farmer verschwindet und in den Wäldern von Mossingham soll ein geheimnisvolles Ungeheuer unterwegs sein. Mit viel Humor und Anleihen bei bekannten Gruselklassikern schickt Aardman Shaun und seine Freunde in ein neues Kinoabenteuer für die ganze Familie.

Hier geht es zum Film-Trailer:

„Shaun das Schaf – Spuk im Kürbisfeld“ startet am 1. Oktober 2026 im Verleih von STUDIOCANAL in den deutschen Kinos.

Neue Produkte zum Filnstart von „SHAUN DAS SCHAF – SPUK IM KÜRBISFELD“ am 1. Oktober

Shaun zum Sammeln, Kuscheln, Lesen und Spielen: Auch abseits der Leinwand gibt es rund um Shaun das Schaf Neues zu entdecken, z. B. das Shaun das Schaf Nachtlicht von MegaLight, das Shaun das Schaf Puzzlebuch von Trötsch Verlag und das Shaun das Schaf Zaubermalbuch von Trötsch Verlag.

Kuschelige Begleiter gibt es von NICI: Shaun ist hier als niedliches Nackenkissen erhältlich, ergänzt unter anderem durch Shirley, einen liegenden Shaun und flauschige Hausschuhe.

Pünktlich zum Kinostart am 1. Oktober bekommt Shaun das Schaf sogar seine eigene Briefmarke. Das Sonderpostwertzeichen der Deutschen Post im Wert von 95 Cent erscheint in der Reihe „Helden der Kindheit“ und zeigt Shaun gemeinsam mit Bitzer und der Herde.

Neu im Handel außerdem sind die Mini-Bücher „Shaun das Schaf 1-4“ von Nelson. Das Set enthält vier kleine Bilderbücher mit Geschichten von der „Mossy Bottom“-Farm. Wie bei Shaun gewohnt, kommen sie ganz ohne Worte aus und laden zum gemeinsamen Anschauen und Erzählen ein.

Gewinnspiel: Shaun das Schaf Fanpaket

Macht jetzt mit – und gewinnt eine Auswahl der neuen Produkte, die die Welt von Shaun das Schaf zu Euch nach Hause und ins Kinderzimmer holen.

Freut Euch auf ein prall gefülltes Fanpaket rund um Shaun das Schaf.

Das Paket enthält:

1 x Nelson Mini-Bücher: 4er „Shaun das Schaf“ 1–4 von Nelson im Wert von 5,00 €
1 x Shaun das Schaf Nachtlicht von MegaLight im Wert von 29,99 €
1 x Nackenkissen Shaun das Schaf von NICI im Wert von 26,99 €
1 x Shaun das Schaf Puzzlebuch von Trötsch Verlag im Wert von 9,95 €
1 x Shaun das Schaf Zaubermalbuch von Trötsch Verlag im Wert von 3,95 €

So seid Ihr dabei:

Sendet eine E-Mail mit dem Kennwort „Shaun das Schaf“ an

gewinnen@kidslife-magazin.de

Oder sendet eine Postkarte mit dem Kennwort an:

KidsLife Redaktion
Oberer Dorfgraben 33
55130 Mainz

Das Gewinnspiel läuft bis zum 11. November 2026. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Viel Glück!

Noch mehr Gewinnspiele gibt es bei Supergewinne.de.

Über die WDR mediagroup
Die WDR mediagroup vermarktet und verbreitet Programmangebote des Westdeutschen Rundfunks (WDR). Sie bietet Werbezeiten in den reichweitenstärksten und journalistisch hochwertigsten Radioprogrammen in NRW, Kooperationen sowie attraktive Sponsoring-Flächen im Ersten. Gleichzeitig macht sie Inhalte und Marken aus der WDR- und ARD- Welt für jeden erlebbar – im Handel, auf Plattformen und Events sowie in digitalen Kanälen. Zum Portfolio der kommerziellen WDR-Tochtergesellschaft zählen neben dem Merchandising noch Audiosales, barrierefreie Mediendienste und umfangreiche IT- und Broadcast-Services.

Das erste Schuljahr – Viele Eltern gehen davon aus, dass gerade dann wichtige Weichen im Leben gestellt werden. Deshalb ist der Druck auf den Sechsjährigen sehr groß. Tatsächlich sprechen einige Erkenntnisse dafür, dass die ersten drei Monate an der Schule wichtig für den späteren Erfolg der Schüler sind. Wie können Erziehungsberechtigte und Lehrer den Kids helfen, sich gut in der neuen Umgebung zurechtzufinden?

Vorschule: Richtig vorbereitet in den Unterricht

Das letzte Kindergartenjahr wird oft als besonders bedeutend betrachtet. In manchen Einrichtungen wird zur Vorbereitung auf die Schule Rechnen, Schreiben, Stifthalten und Stillsitzen geübt. Das dient allerdings mehr zur Beruhigung der Eltern als dem kindlichen Schulerfolg. Denn nicht das letzte Kindergartenjahr ist entscheidend, sondern die gesamte KiTa-Zeit. So zumindest erklärt es der Professor für Psychologie Malte Mienert, der gleichzeitig auch Experte für frühkindliche Entwicklung ist.

Schon ab ihrer Geburt lernen die Kleinen fürs Leben und somit auch für die Schule. Menschen werden in den ersten sechs Lebensjahren sowohl im privaten Umfeld als auch im Kindergarten auf den nächsten Lebensabschnitt vorbereitet. Noch vor 10 Jahren sollten alle Kids beim Übertritt an die Schule auf dem gleichen Bildungsniveau stehen. Heute wird die Phase vom Kindergarten- zum Schulkind als Übergang gesehen. Kinder werden deshalb von den Pädagogen eher individuell betrachtet. Es ist viel wichtiger für den schulischen Erfolg, dass die sozial-emotionalen Fähigkeiten gut ausgebildet sind als das Faktenwissen.

Was bedeutet Schulreife?

Kinder, die sozial und emotional bereit für den Schuleintritt sind, können mit Streitsituationen umgehen, sich gut in neue Gruppe einfinden und auch mal einen Rückschlag verkraften. Ob sie schon rechnen und erste Buchstaben schreiben können, ist eher nebensächlich.

Die Kleinen sollten mit Neugierde, Mut und Vorfreude in die Schule kommen. Entscheidender als das Üben von Zahlen und Buchstaben ist es, den Kindern Spaß und Sicherheit beim Übertritt zu vermitteln. Eltern schwärmen am besten nicht in den allerbuntesten Farben vom Schulalltag, sondern geben eine positiv-realistische Einschätzung wieder. Unerlässlich ist auch das gemeinsame Üben des Schulwegs und Befolgen der praktischen Tipps für die Einschulung. Alle notwendigen Utensilien werden rechtzeitig zum Schulstart besorgt. Für den Nachwuchs wäre es ansonsten peinlich, nicht die passenden Hefte, Stifte und Turnsachen im Unterricht zur Hand zu haben.

Das erste Schuljahr  – Was lernen unsere Kinder?

Für Mamas und Papas ist es oftmals beruhigend zu wissen, was im ersten Schuljahr eigentlich passiert. Welche Aufgaben erwarten die Sprösslinge? Normalerweise werden Fähigkeiten wie Schreiben, Lesen, Zahlen von eins bis 20, Addieren und Subtrahieren gelehrt. Natürlich dürfen Basteln, Malen und Singen ebenfalls nicht zu kurz kommen.

Lernziele der ersten Klasse:

• Sprechen und Hören: Wortschatz festigen, Zuhören lernen, Situationen beschreiben
• Schreiben: Buchstaben und Wörter in Druckschrift schreiben
• Lesen: Buchstaben erkennen, Wörter lesen, Schriftstücke sinngemäß verstehen
• Mathematik: Sicherer Umgang mit 10er und 20er Zahlenraum, Grundrechenarten beherrschen, Gesetzmäßigkeiten und Muster erkennen, Verständnis von Größen und Einheiten
• Sachkunde: Wichtigkeit von Körperpflege, gesunder Ernährung und Bewegung begreifen, verschiedene Tier- und Pflanzenarten kennen und bestimmen, Zeitgefühl und Jahreszeiten, wichtige Verkehrsregeln, Verhalten im Theater, Museum, in der Bibliothek sowie der Umgang mit neuen Medien

Spannend ist der interkulturelle Vergleich. So wird beispielsweise Mathematik in verschiedenen Regionen der Erde unterschiedlich vermittelt. Das Rechnen der Grundschüler in China basiert beispielsweise viel mehr auf erlerntem Wissen als bei uns oder in den USA. In der westlichen Welt wird häufiger zählend gerechnet. Studien zur Entwicklung von Rechenstrategien im 1. Schuljahr deuten darauf hin, dass Mathematik durch die Anwendung von abgespeichertem Basisfaktoren langfristig erfolgreicher ist als zählendes Rechnen.

Schuleinstieg: So unterstützen Eltern und Lehrer den Nachwuchs am besten

Startet ein Kind in der Schule, sollte es sich darauf freuen und sich selbst viel zutrauen. Oftmals können es die Kleinen kaum erwarten, endlich zu den Großen zu gehören. Der erste Schultag ist deshalb etwas ganz Besonderes. Diesen Eindruck teilen auch die professionellen Fotografen von kizpix.de, die jedes Jahr Bilder zur Einschulung und von älteren Klassen vor Ort schießen. Oftmals strahlen die Kleinen am ersten Tag vor Freude.

Leider verflüchtigt sich bei vielen Schüler die Lust aufs Lernen rasch. Damit es nicht soweit kommt, dass die Kleinen ihre Freude an der Schule verlieren, können die Eltern unterstützen. Sie zeigen am besten so oft wie möglich, dass sie stolz auf ihren Nachwuchs sind und ihn bedingungslos lieben. Selbst wenn der Sprössling Fehler macht, sollte er sich zu Hause geborgen und respektiert fühlen. Falls nötig, dürfen die Erziehungsberechtigten dafür gerne an Ihrer Sichtweise auf Schwächen und Fehler arbeiten.

Denn wie sagte Dietrich Bonhoeffer so schön: “Der größte Fehler, den man im Leben machen kann, ist, immer Angst zu haben, einen Fehler zu machen.” Eltern aber auch Pädagogen leben den Kindern vor, wie wichtig es ist, manchmal etwas falsch zu machen. Oft lernt der Mensch nur durch Fehler und die permanenten Neuversuche. Anschauliches Beispiel dafür ist das Laufen lernen. Wenn ein Kleinkind damit schon nach dem ersten Mal Hinfallen aufhören würde, könnte niemand laufen. Misserfolge sind im Leben vorprogrammiert. Die Reaktion der Umwelt darauf, wandelt Kinder entweder in mutlose Zeitgenossen, die kein Vertrauen mehr in sich selbst besitzen oder in unerschütterliche Menschen mit einer Jetzt-erst-recht-Mentalität.

Gelassenheit ist oftmals der Schlüssel zum Erfolg.

Das erste Schuljahr ist mit vielen Erwartungen verknüpft. Für viele Eltern ist es hoffnungsvoll zu wissen, warum ihren Kindern das Lesen, Schreiben oder Rechnen schwerer fällt als anderen. Das liegt meistens an völlig normalen Entwicklungsunterschieden. So entsteht die abstrakte Denkweise erst zwischen dem 5. und 9. Lebensjahr. Sie kommt nicht von einem Tag auf den anderen, sondern ist ein fließender Prozess. Unter Pädagogen gilt ein Entwicklungsunterschied von vier Jahren bei gleichaltrigen Kindern als normal. Erzwungenes Pauken ist deswegen meistens nicht der richtige Lösungsansatz. Oftmals wird der Spaß an neuen Aufgaben dadurch zunichtegemacht und gleichzeitig das gewünschte Resultat nicht erzielt. Besser ist es, schulisches Wissen spielerisch im Alltag einzubauen. Das Kind darf die Etiketten im Supermarkt vorlesen, eine lustige Lern-App spielen oder die Preise des Einkaufszettels nachrechnen.

Sind Eltern unsicher, ob bei ihrem Kind alles in normalen Bahnen läuft, dann ist auf jeden Fall ein Gespräch beim Lehrer angesagt. Die Erziehungsberechtigte dürfen den Pädagogen als Freund und Wegbegleiter der Kids annehmen. Das Gespräch sollte auf Augenhöhe stattfinden, egal welchen Bildungshintergrund die Eltern haben. Meistens können die Bedenken wegen bestimmter Schwächen schnell ausgeräumt werden.

In diesem Zusammenhang ist aber dennoch ein Unterschied zu Skandinavien bemerkenswert. Während Kindern in Deutschland drei Jahre Zeit gegeben wird, um Lesen und Schreiben zu lernen, wird in Finnland bereits nach drei Monaten ohne Schreib- und Leseerfolg eine Konferenz einberufen. Darin werden die Meinungen von Lehrern, Psychologen und Sozialpädagogen zu dem betroffenen Schüler gehört. Auf Basis der Besprechung leitet die Schule gegebenenfalls Fördermaßnahmen ein.

Das erste Schuljahr: Erfolgserlebnisse sind jetzt wichtig

Eltern versetzen sich am besten in die Haut ihrer Kinder. Den Kleinen ist es wichtig, dass die Klassenkameraden sie mögen. Hat der Nachwuchs noch keinen guten Freund an der Schule? Dann wird am besten einmal ein netter Mitschüler nach Hause zum Spielen eingeladen. Vielleicht hilft auch ein gemeinsames Hobby mit liebenswerten Schulkameraden.

Das erste Schuljahr ist eine neue Erfahrung. Neben Freundschaften ist den Kleinen auch wichtig, dass sie nicht unangenehm auffallen. Erziehungsberechtigte sollten sicherstellen, dass die Schulsachen stets richtig gepackt und alle notwendigen Materialien im Unterricht dabei sind. Für den Sportunterricht werden idealerweise Schuhe und Kleidung besorgt, die der Nachwuchs selbständig und schnell wechseln kann. Keiner will der Langsamste der Klasse sein.

Entscheidend, dass Kinder lange Freude am Lernen haben, sind Erfolgserlebnisse. Sie liefern Selbstbewusstsein. Ist der Sprössling in der Schule kein Überflieger, müssen die Eltern in der Freizeit für genügend Motivation sorgen. Sie kennen ihre Kids am besten. Worin ist der Nachwuchs besonders stark? Vielleicht beim Tanzen, Tennis, Trompeten oder im Umgang mit Tieren? Je nachdem, wo die Talente des Kindes liegen, sollte es genug Zeit und Raum haben, sich darin zu üben. So sind immer wieder aufbauende Momente und Erfolgserlebnisse garantiert.

Kennst Du sie auch, diese Angst, dass dein Kind in der Schule nicht mit kommt? Dass es den Sprung in eine neue Klasse oder in die weiterführende Schule deiner Wahl nicht schaffen könnte?

Wenn wir Eltern über Schule sprechen, schwingt oft viel mehr mit als Stundenpläne und Hausaufgaben: eigene Erinnerungen, alte Verletzungen, Leistungsdruck – manchmal auch Ohnmacht. Genau hier setzt das neue Buch von Lisa Reinheimer an, das bald erscheint: „Bye Bye Schulstress“. Es ist ein Buch, das Eltern nicht belehrt, sondern begleitet – mit einer warmen, ermutigenden Haltung und dem klaren Ziel, Schule für Familien leichter und liebevoller zu machen. Deshalb ist das Buch ein Top-Tipp für Euch.

Wir dürfen Schule neu betrachten

„Bye Bye Schulstress“ lädt dazu ein, Schule neu zu betrachten: nicht als tägliches Drama, sondern als gemeinsame Geschichte, an die man sich später gerne erinnert. Eine Schulzeit, in der Beziehung wichtiger ist als Perfektion und in der Kinder sich sicher fühlen dürfen, so wie sie sind. Reinheimer verschweigt dabei nicht, dass Schule herausfordernd sein kann. Doch sie zeigt Wege auf, wie Eltern sich selbst und ihre Kinder stärken können, statt sich im Kampf um Noten und Leistungen zu verlieren.

Ein zentrales Thema des Buches sind die Glaubenssätze, die wir Erwachsenen über Schule in uns tragen. Viele davon stammen aus unserer eigenen Schulzeit und wirken unbewusst in die Begleitung unserer Kinder hinein. Aussagen wie „Ohne Druck geht es nicht“ oder „Ich war auch kein guter Schüler“ prägen oft unser Handeln. Reinheimer ermutigt Eltern, ihr inneres Schulkind kennenzulernen und alte Erfahrungen bewusst zu reflektieren – ein wichtiger Schritt, um den eigenen Kindern offen und unterstützend begegnen zu können.

Tipps und Tools für Kinder und Eltern

Besonders lebendig wird das Buch durch das Pippi-Langstrumpf-Prinzip. Es steht für Mut, Kreativität und die Erlaubnis, Dinge anders zu denken. Kinder lernen nicht besser, wenn sie sich ständig vergleichen oder unter Druck stehen, sondern wenn sie sich stark, gesehen und ernst genommen fühlen. Diese Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch das Buch und macht Mut, Schule mit mehr Leichtigkeit zu begegnen.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie lebenslange Lernfreude entstehen kann. Reinheimer macht deutlich: Lernfreude lässt sich nicht erzwingen. Sie wächst dort, wo Kinder neugierig sein dürfen, Fehler machen können und erleben, dass Lernen Sinn macht. Eltern finden im Buch viele Impulse, wie sie diese Freude im Alltag stärken können – ohne dauernd zu motivieren, zu kontrollieren oder zu mahnen.

Sehr praxisnah wird es bei den Themen selbstständiges Lernen und Konzentration. Statt starrer Lösungen bietet „Bye Bye Schulstress“ alltagstaugliche Tools, die sich an unterschiedliche Kinder und Familiensituationen anpassen lassen. Es geht um hilfreiche Strukturen, echte Pausen und ein realistisches Verständnis von Konzentration – fernab von Perfektionsansprüchen.

Das Buch unterstützt Eltern auch durch eine übersichtliche Gliederung, praktische Übungen, die wirklich Spaß machen und spannende Aha-Momente garantieren und zu guter Letzt auch durch „11 Gamechanger für lebenslange Lernfreude“, die sich leicht in den Alltag integrieren lassen.

Gelebte Erfahrung auf jeder Seite

Die Grundlage des Buches bildet Lisas Klassenheld-Mentoring auf der Elternplattform klassenheld.de , in dem sie Kinder seit vielen Jahren dabei begleitet, Selbstvertrauen, Lernkompetenz und emotionale Stärke zu entwickeln. Diese Erfahrung ist auf jeder Seite spürbar.

„Bye Bye Schulstress“ ist ein Buch, das Eltern entlastet und stärkt. Es erinnert daran, dass Schule kein Wettbewerb sein muss, sondern ein gemeinsamer Weg – getragen von Beziehung, Vertrauen und der Zuversicht, dass Lernen auch leicht sein darf.

Seid Ihr neugierig geworden? Hier könnt Ihr mit etwas Glück dieses tolle Buch gewinnen.

Lisa Reinheimer, „Bye bye Schulstress“ (Beltz), 217 Seiten

Dieses Buch ist erhältlich als:

Hardcover, 20 Euro, ISBN 978-3-407-86764-3 Print

oder als E-Book, 18,99 Euro, ISBN 978-3-407-86779-7 EPUB

Text: Martina Voigt-Schmid

Wut, Freude, Angst, Traurigkeit oder Enttäuschung: Kinder erleben jeden Tag eine ganze Welt voller Gefühle. Doch Gefühle zu verstehen, zu benennen und mit ihnen umzugehen, müssen Kinder erst lernen. Genau hier kommt die emotionale Intelligenz ins Spiel. Sie hilft Kindern dabei, die eigenen Gefühle wahrzunehmen und zu verstehen, die Emotionen anderer Menschen zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren. Doch was genau bedeutet emotionale Intelligenz? Kann man sie lernen? Und wie können Eltern die emotionale Intelligenz bei Kindern fördern?

Emotionale Intelligenz – was ist das?

Der Begriff „emotionale Intelligenz“ wurde vor allem durch den amerikanischen Psychologen und Wissenschaftsjournalisten Daniel Goleman bekannt. Sein gleichnamiges Buch Emotionale Intelligenz machte das Thema einem breiten Publikum zugänglich. Wissenschaftlich geht der Begriff auf die Psychologen Peter Salovey und John D. Mayer zurück.

Eine hohe emotionale Intelligenz besitzt, wer bewusst mit seinen eigenen Emotionen, Stimmungen und Gefühlen umgehen kann. Dazu gehört auch die Fähigkeit, die Gefühle anderer Menschen wahrzunehmen und angemessen darauf einzugehen.

Emotionale Intelligenz spielt nicht nur im Berufsleben eine Rolle. Menschen mit hoher emotionaler Kompetenz können häufig gut auf andere eingehen, aktiv zuhören und Konflikte konstruktiv lösen. Auch Empathie, soziale Fähigkeiten und die Fähigkeit, Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, gehören dazu.

Emotionale Intelligenz im Privatleben

Im Privatleben kommen emotional kompetente Menschen häufig besser mit ihrem Partner, ihrer Familie und ihrem sozialen Umfeld zurecht. Sie können die Perspektive anderer Menschen einnehmen, akzeptieren ihre Mitmenschen eher so, wie sie sind, und können Konflikte konstruktiv angehen. Dadurch fällt es ihnen leichter, stabile soziale Beziehungen aufzubauen und tiefgehende Freundschaften zu pflegen.

Emotionale Intelligenz bedeutet allerdings nicht nur, gut mit anderen Menschen umzugehen. Auch Selbstwahrnehmung und Selbstfürsorge gehören dazu. Wer seine eigenen Gefühle, Bedürfnisse und Grenzen kennt, kann besser für sich selbst sorgen und mit schwierigen Situationen umgehen.

Emotionale Intelligenz kann man lernen

Kann ein Kind lernen, seine Gefühle besser zu verstehen und mit ihnen umzugehen?

Ja – emotionale Kompetenz entwickelt sich Schritt für Schritt und wird durch Erfahrungen, Beziehungen und Vorbilder geprägt. Für Professor Manfred Spitzer, Ärztlicher Direktor der Psychiatrischen Klinik der Universität Ulm und einer der Autoren des Ratgebers Kluge Gefühle, besteht eine der wichtigsten Aufgaben der Eltern darin, ihren Kindern das richtige Vorbild und Umfeld zu bieten, damit diese „kluge Gefühle“ entwickeln können.

Spitzer beschreibt, dass ein Kleinkind zunächst stark von unmittelbaren Impulsen geleitet wird. Das bewusste Bewerten, Abwägen und die Einsicht in Notwendigkeiten müssen sich erst entwickeln. Dafür braucht ein Kind Ermunterung und vor allem die richtigen Vorbilder.

Kinder lernen den Umgang mit Gefühlen von ihren Vorbildern Wie Kinder mit Wut, Ärger und Konflikten umgehen, wird auch durch ihr Umfeld geprägt.

Spitzer formuliert es sinngemäß so: Wer erlebt, dass Gewalt ein Mittel zur Konfliktlösung ist, kann dieses Verhalten übernehmen. Wer dagegen lernt, Gefühle zu kontrollieren und Konflikte mit Argumenten zu lösen, entwickelt andere Strategien. Emotionale Intelligenz ist damit auch das Ergebnis von Lernprozessen.

Mit der spielerischen Vermittlung von „Herzensbildung“ können Eltern, Erzieher und Lehrer deshalb möglichst früh beginnen. Ein gesundes Körperbewusstsein, ein gutes Selbstwertgefühl sowie das Wissen über die eigenen Gefühle und die Gefühle anderer sind wichtige Bestandteile emotionaler Kompetenz.

Emotionale Intelligenz bei Kindern fördern

Eltern müssen ihren Kindern emotionale Intelligenz nicht wie ein Schulfach beibringen. Sie können die emotionale Entwicklung vor allem durch ihren täglichen Umgang mit dem Kind unterstützen.

Kinder lernen dabei unter anderem,

• eigene Gefühle wahrzunehmen,
• Gefühle zu benennen,
• die Ursachen von Gefühlen zu erkennen,
• mit starken Emotionen umzugehen,
• die Gefühle anderer Menschen wahrzunehmen,
• Empathie zu entwickeln,
• Konflikte konstruktiv zu lösen und
• Verantwortung für das eigene Verhalten zu übernehmen.

Dabei ist wichtig: Ein Kind muss seine Gefühle nicht unterdrücken. Es soll lernen, sie zu verstehen und mit ihnen umzugehen.

Gefühle verstehen lernen

Ein wichtiger Schritt auf dem Weg zu emotionaler Kompetenz besteht darin, Gefühle überhaupt erkennen und benennen zu können. Ein kleines Kind weiß zunächst vielleicht nur: „Ich bin sauer!“

Mit zunehmender Entwicklung kann es lernen: „Ich bin wütend, weil mein Bruder mein Spielzeug genommen hat.“ Damit erkennt das Kind nicht nur das Gefühl, sondern auch dessen Auslöser. Eltern können diesen Prozess unterstützen, indem sie Gefühle im Alltag in Worte fassen:

„Du bist gerade richtig traurig.“

„Ich glaube, du bist enttäuscht.“

„Du ärgerst dich, weil dein Spielzeug kaputtgegangen ist.“

„Du freust dich sehr, dass es heute geklappt hat.“

Auf diese Weise entwickeln Kinder einen immer größeren Gefühlswortschatz. Sie lernen, unterschiedliche Emotionen zu unterscheiden und besser zu verstehen, was in ihnen vorgeht.

Alle Gefühle sind erlaubt – aber nicht jedes Verhalten

Gerade bei starken Gefühlen ist eine wichtige Unterscheidung hilfreich: Ein Gefühl darf da sein. Das bedeutet aber nicht, dass jedes Verhalten erlaubt ist. Ein Kind darf wütend sein. Es darf traurig oder enttäuscht sein. Es darf Angst haben. Es darf aber beispielsweise nicht deshalb andere Menschen schlagen oder verletzen.

Eltern können deshalb gleichzeitig Verständnis und Grenzen vermitteln: „Ich sehe, dass du sehr wütend bist. Du darfst wütend sein. Aber ich lasse nicht zu, dass du mich schlägst.“ So lernen Kinder, dass ihre Gefühle ernst genommen werden und dass sie trotzdem Verantwortung für ihr Verhalten tragen.

Ein gutes Vorbild für emotionale Intelligenz sein

Kinder lernen emotionale Kompetenz nicht nur durch Gespräche. Sie beobachten sehr genau, wie Erwachsene selbst mit ihren Gefühlen umgehen.

Wie reagieren Eltern, wenn etwas nicht funktioniert?

Wie gehen sie mit Stress um?

3 Wie streiten sie miteinander?

Können sie sich entschuldigen?

Können sie sagen, dass sie traurig, wütend oder enttäuscht sind?

Ein Satz wie „Ich bin gerade sehr wütend und brauche einen Moment, bevor wir darüber sprechen“ kann für ein Kind ein wertvolles Vorbild sein.

Ebenso wichtig ist es, eigene Fehler zuzugeben: „Ich war gerade sehr laut. Das war nicht in Ordnung. Es tut mir leid.“ Kinder erfahren dadurch, dass auch Erwachsene Gefühle haben, Fehler machen und Verantwortung für ihr Verhalten übernehmen können.

Empathie bei Kindern fördern

Zur emotionalen Intelligenz gehört nicht nur das Verständnis für die eigenen Gefühle. Kinder können auch lernen, die Emotionen anderer Menschen wahrzunehmen. Empathie bedeutet, sich in die Situation eines anderen Menschen hineinzuversetzen und seine Gefühle und Bedürfnisse besser zu verstehen.

Das lässt sich wunderbar im Alltag üben. Wenn ein anderes Kind weint, kann man beispielsweise fragen:

„Was glaubst du, warum ist es traurig?“

Oder beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs:

„Wie fühlt sich die Figur gerade?“

„Warum könnte sie sich so fühlen?“

„Was könnte ihr jetzt helfen?“

Dabei muss es nicht immer eine eindeutige Antwort geben. Kinder dürfen unterschiedliche Vermutungen anstellen. So lernen sie, dass Menschen dieselbe Situation unterschiedlich erleben können.

Die drei Siebe des Sokrates – Wahrheit – Güte – Notwendigkeit

Auch die bekannte Geschichte von den drei Sieben des Sokrates lässt sich wunderbar mit emotionaler Intelligenz und einem guten sozialen Miteinander verbinden. Die Geschichte erzählt von einem Mann, der Sokrates etwas über einen Freund erzählen möchte. Bevor er zu sprechen beginnt, bittet Sokrates ihn, seine Geschichte durch drei Siebe zu prüfen.

Das erste Sieb: Ist es wahr?

Zunächst fragt Sokrates, ob das, was der Mann erzählen möchte, tatsächlich wahr ist. Der Mann muss zugeben, dass er es lediglich von jemand anderem gehört hat. Für Kinder lässt sich daraus eine wichtige Frage ableiten: „Weiß ich wirklich, dass das stimmt – oder habe ich es nur gehört?“ Gerade im Umgang mit anderen Kindern ist diese Frage wichtig. Gerüchte und Behauptungen können schnell zu Streit und Verletzungen führen.

Das zweite Sieb: Ist es gut?

Als Nächstes geht es darum, ob das, was erzählt werden soll, etwas Gutes ist. Wenn wir über andere Menschen sprechen, können wir uns fragen: „Ist das, was ich sagen möchte, freundlich und fair?“ Diese Frage fördert Rücksichtnahme und hilft Kindern, die Wirkung ihrer Worte auf andere Menschen zu bedenken.

Das dritte Sieb: Ist es notwendig?

Das dritte Sieb stellt die Frage: „Ist es überhaupt notwendig, dass ich das erzähle?“ Nicht alles, was wahr ist, muss auch ausgesprochen werden. Und nicht alles, was wir gehört haben, muss weitergegeben werden. Für Kinder kann daraus eine einfache Regel entstehen: Bevor ich etwas über einen anderen Menschen erzähle, kann ich überlegen: Ist es wahr? Ist es gut? Ist es notwendig?

Die Geschichte von den drei Sieben des Sokrates wird häufig als anschauliche Lebensweisheit weitergegeben. Die von uns herangezogene Quelle weist allerdings darauf hin, dass es sich wahrscheinlich um eine didaktische Legende handelt und nicht um einen historisch belegten Dialog des Sokrates. Zugleich wird eine Verbindung zur sokratischen Maieutik und zu Gedanken aus der Apologie des Sokrates hergestellt.

Quelle: Werner Stangl, Die drei Siebe des Sokrates – Wahrheit – Güte – Notwendigkeit, arbeitsblätter news.

Emotionale Intelligenz spielerisch fördern

 Kinder lernen besonders gut, wenn Lernen Spaß macht. Deshalb muss die Förderung emotionaler Intelligenz nicht wie Unterricht aussehen.

Gefühle erraten

Ein Kind stellt ein Gefühl mit Gesicht und Körper dar. Die anderen müssen erraten, um welches Gefühl es sich handelt. So lernen Kinder, auf Mimik, Gestik und Körpersprache zu achten.

Gefühle malen

„Wie sieht deine Freude aus?“

„Welche Farbe hat deine Wut?“

„Male einen Moment, in dem du besonders stolz warst.“

Solche Fragen regen Kinder dazu an, ihre innere Gefühlswelt kreativ auszudrücken.

Geschichten gemeinsam besprechen

Beim Vorlesen können Eltern immer wieder innehalten und fragen:

„Wie fühlt sich die Figur gerade?“

„Warum ist sie traurig?“

„Was würdest du jetzt machen?“

„Was könnte ihr helfen?“

So lassen sich Sprache, Empathie und emotionales Verständnis miteinander verbinden.

Emotionale Intelligenz beginnt im Alltag

Eltern müssen keine komplizierten Trainingsprogramme durchführen, um die emotionale Entwicklung ihres Kindes zu fördern. Die besten Lerngelegenheiten entstehen häufig ganz nebenbei: beim Streit um ein Spielzeug, beim Abschied im Kindergarten, nach einem verlorenen Fußballspiel, wenn die beste Freundin plötzlich mit jemand anderem spielt oder wenn ein Kind voller Stolz sein selbst gemaltes Bild zeigt. All diese Situationen bieten die Möglichkeit, über Gefühle zu sprechen.

Was fühlst du gerade?

Warum fühlst du dich so?

Was hat dieses Gefühl ausgelöst?

Was brauchst du jetzt?

Wie könnte es dem anderen gerade gehen?

Solche Fragen helfen Kindern dabei, ihre eigene Gefühlswelt besser zu verstehen und gleichzeitig die Perspektive anderer Menschen einzunehmen.

Das Wichtigste zur emotionalen Intelligenz bei Kindern

Emotionale Intelligenz entwickelt sich Schritt für Schritt. Eltern können diesen Prozess unterstützen, indem sie:

• Gefühle ernst nehmen,
• Emotionen benennen,
• offen über Gefühle sprechen,
• selbst ein gutes Vorbild sind,
• Kindern beim Umgang mit starken Gefühlen helfen,
• Empathie und Perspektivwechsel fördern,
• klare Grenzen für verletzendes Verhalten setzen,
• Geschichten und Spiele nutzen und
• im Alltag immer wieder über Gefühle sprechen.

Dabei geht es nicht darum, Kinder dazu zu bringen, immer ruhig und ausgeglichen zu sein. Kinder dürfen ihre Gefühle haben. Sie sollen lernen, sie zu verstehen und mit ihnen umzugehen.

Häufige Fragen zur emotionalen Intelligenz bei Kindern

 Was ist emotionale Intelligenz bei Kindern?

Emotionale Intelligenz bei Kindern bedeutet, eigene Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und auszudrücken sowie die Gefühle anderer Menschen zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren.

Kann man emotionale Intelligenz bei Kindern fördern?

Ja. Eltern können die emotionale Entwicklung fördern, indem sie über Gefühle sprechen, Emotionen benennen, Empathie unterstützen, selbst als Vorbild dienen und Kindern helfen, mit starken Gefühlen und Konflikten umzugehen.

Ab welchem Alter können Kinder Gefühle verstehen?

Die emotionale Entwicklung beginnt bereits in den ersten Lebensjahren und setzt sich während der gesamten Kindheit fort. Mit zunehmender Sprachentwicklung können Kinder Gefühle immer genauer benennen und einordnen.

Wie lernen Kinder, mit Wut umzugehen?

Kinder lernen den Umgang mit Wut vor allem durch Begleitung und Vorbilder. Eltern können die Wut zunächst anerkennen, gleichzeitig aber klare Grenzen für verletzendes Verhalten setzen. Wenn das Kind wieder ruhiger ist, kann gemeinsam darüber gesprochen werden, was die Wut ausgelöst hat und welche Strategien beim nächsten Mal helfen können.

Wie können Eltern Empathie bei Kindern fördern?

Eltern können Kinder dazu anregen, die Perspektive anderer Menschen einzunehmen. Fragen wie „Wie fühlt sich das andere Kind gerade?“ oder „Was könnte ihm helfen?“ unterstützen Kinder dabei, Gefühle anderer wahrzunehmen und darüber nachzudenken.

Was haben die drei Siebe des Sokrates mit emotionaler Intelligenz zu tun?

Die drei Siebe – Wahrheit, Güte und Notwendigkeit – bieten eine einfache Möglichkeit, über den Umgang mit Worten und Informationen nachzudenken. Kinder können dadurch lernen, vor dem Weitererzählen zu überlegen, ob etwas wahr, gut und notwendig ist. Die Geschichte selbst ist allerdings nicht als historisch belegter Dialog des Sokrates gesichert.

Fazit: Gefühle verstehen ist eine wichtige Lebenskompetenz

 Emotionale Intelligenz ist eine Fähigkeit, die Kinder ein Leben lang begleitet. Wer lernt, die eigenen Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken, kann auch leichter verstehen, was andere Menschen bewegt. Dafür brauchen Kinder keine perfekten Eltern. Sie brauchen Erwachsene, die ihnen zuhören, ihre Gefühle ernst nehmen, Grenzen setzen und ihnen zeigen:

Du darfst fühlen, was du fühlst. Und gemeinsam können wir herausfinden, wie du damit umgehen kannst. Das ist vielleicht eine der wichtigsten Grundlagen, die wir unseren Kindern für ihr Leben mitgeben können.

Quellen und weiterführende Literatur

Goleman, Daniel: Emotionale Intelligenz. Warum sie wichtiger ist als der IQ. – Das Werk machte das Konzept der emotionalen Intelligenz einem breiten Publikum bekannt.

Spitzer, Manfred u. a.: Kluge Gefühle. – Ratgeber zur Bedeutung von Emotionen und ihrer Entwicklung.

Stangl, Werner: Die drei Siebe des Sokrates – Wahrheit – Güte – Notwendigkeit. arbeitsblätter news.

15 Tipps für den Schulbeginn

 

Selbständigkeit ist gefragt

Kann Ihr Kind sich im Wohnort orientieren? Kann es Rechts und Links unterscheiden? Weiß es ungefähr die Tageszeiten? Schulanfänger sollten auf jeden Fall ihren Namen und ihre Adresse richtig angeben können. Außerdem sollten sie wissen, wie sie im Notfall ihre Eltern erreichen können.

Das erste Taschengeld

Zur Selbständigkeit gehört auch der Umgang mit Geld. Ein kleines Taschengeld, das sich Ihr Kind selbst einteilen kann, gibt ihm das Gefühl zu den Großen zu gehören.

Schulweg üben

Suchen Sie den „sichersten“ Schulweg für Ihr Kind. Wenn möglich, sollten nicht zu viele Straßen überquert und gesicherte Überwege benutzt werden. Üben Sie den Schulweg mit Ihrem Kind.

Machen Sie Ihr Kind stark

Machen Sie Ihrem Kind klar, dass es nie zu fremden oder kaum bekannten Personen ins Auto steigen darf – hier darf es keine Ausnahme geben. Erklären Sie ihm, wie es sich im Problemfall verhalten soll und wo es Hilfe finden kann.

Der optimale Arbeitsbereich

Jetzt braucht Ihr Kind einen ruhigen Arbeitsbereich für seine Hausaufgaben. Die wichtigsten Einrichtungsgegenstände: ein guter Schreibtisch, ein ergonomischer, an die Körpergröße angepasster Stuhl und eine geeignete Lampe. Hilfreich ist auch eine Pinnwand für Bilder und Notizen.

Überblick über den Tagesablauf

Mit dem Schulbeginn wird der Tagesablauf straffer. Damit Sie und Ihr Kind alles im Blick haben, hängen Sie den Stundenplan gut sichtbar auf. Ein Exemplar kommt in den Flur oder in die Küche, eins ins Kinderzimmer. So wissen Sie genau, auf welche Fächer sich ihr Kind vorbereiten muss und welche Sachen an welchem Tag in den Ranzen gehören.

Der passende Schulranzen

Der tägliche Begleiter sollte leicht sein, die richtige Größe haben und gut sitzen, um Haltungsschäden zu vermeiden. Üben Sie mit Ihrem Kind das „Ranzenpacken“. Unnötiges sollten Sie jeden Tag gemeinsam aussortieren.

Für guten Schlaf sorgen

Sechs- bis siebenjährige Kinder brauchen neun bis elf Stunden Schlaf. Sorgen Sie deshalb dafür, dass ihr Kind rechtzeitig ins Bett geht.

Ausgeruht den Tag beginnen

Das frühe Aufstehen ist für viele Kinder noch ungewohnt. Wecken Sie ihr Kind rechtzeitig und planen Sie genügend Zeit ein.

Pausenbrot nicht vergessen

Schule ist anstrengend. Ein leckeres Pausenbrot, etwas Obst und Saftschorle, Tee oder Wasser sorgen dafür, dass ihr Kind mit Energie bei der Sache bleibt. Lassen Sie es mitbestimmen, wie es seine Pausenverpflegung haben möchte.

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